martes, 5 de enero de 2016

Aprendiendo a contar: Cuadernillo de evaluación

Este Cuadernillo de Evaluación forma parte de una propuesta didáctica más amplia denominada:

“Aprendiendo a contar”. Con él, esperamos que los docentes del CAM, USAER y de primaria regular, cuenten con un instrumento que les permita identificar los conocimientos matemáticos iniciales de los alumnos con discapacidad intelectual (DI), y con ello tener un marco de referencia del grado de conocimientos alcanzados y tipos de dificultades de cada uno de los alumnos de su grupo. A partir de estos datos iniciales podrá elegir situaciones de aprendizaje apropiadas al nivel conceptual de sus alumnos. Este Cuadernillo se circunscribe a evaluar: los usos cotidianos del número, el repertorio numérico (nombres de los números que saben los niños) y algunas habilidades básicas de cuantificación como son la correspondencia término a término, el conteo, la escritura de los primeros números, y las relaciones ordinales (mayor que, menor que, sucesor y antecesor).