sábado, 9 de enero de 2016

Cuadernillo presilábico: Ejercicios

Concepto

Los niños al iniciar su proceso de lectura y de escritura tienden a dibuja sobreel papel libremente lineas o rayas que son llamadas grafismos o comúnmenteinician su etapa de garabateo, al escribir eliño empieza haciendo grafías las cuales no están de acuerdo a sucontexto sino a su imaginación.

En el nivel presilabico se reconocen tres etapas tales como: escritura congrafismos no convencionales donde el niño hace grafismos que nocorresponden a las letras convencionales del alfabeto y aun al tiempo el niñodescubre por medio de textos impresos que los grafismos con letras que hacenparte del alfabeto y es allí donde empieza a introducir en sus textos números yotros símbolos de uso social sin control alguno de su tipo o cantidad.escritura de control de cantidad aquí los niños empiezan a conoficar sus grafíasde acuerdo a la extensión de las palabras que están utilizando .el niño ya toma conciencia de la cantidad y de las variables sonoras de susgrafías.estructura con control de variedad los niños descubren que no todas laspalabras se escriben con las mismas letras y empiezan a utilizar diferentesgrafismos en lo que escriben, también toma conciencia de la composiciónsonora variable de las palabras.Estilos de enseñanza.

El concepto de estilo de enseñanza o estilo educativo se enfoca no sólo en elaprendizaje, sino también en la manera cómo el individuo se compromete, seorienta o combina varias experiencias educativas.

Por lo tanto, el estilo deenseñanza tiene un carácter social.Aristóteles recomendaba a los oradores hacer un estudio de la audiencia.Desde entonces hasta la fecha, la mayoría de los docentes, ya sea de maneraimplícita o explícita, utilizan la observación para conocer al alumno. Esteconocimiento lo utilizan luego para planear las estrategias de enseñanza queutilizarán.